说到张佳宁，就不能不提她的舅舅、《甄嬛传》中饰演温太医的张晓龙。张佳宁自小父母离异，和妈妈、舅舅、姥姥、姥爷一起生活。从某种角度看，舅舅张晓龙扮演着父亲的角色，走上演员这条路，也是舅舅帮她选择的。张佳宁说：“老舅对我很严厉，我有点怕他但又很服他。直到现在，我俩还是更像父女，而不是朋友。”很多人提议张佳宁和张晓龙搭档拍一部戏，张佳宁笑眯眯地说，“我是无所谓，只要不演情侣，演什么都行。就怕他不自然，他在我面前老要端起一副长辈的姿态。”张佳宁还在中戏上学时，张晓龙是中戏老师，长幼辈分理得挺顺，可如今俩人一起进组拍戏，舅舅还真不得不在她面前示弱。尤其是背台词，眼看张佳宁看一遍剧本就能背个八九不离十，张晓龙实在羡慕，放下架子虚心求教，这个外甥女就嬉皮笑脸地只答了他一句，“多吃核桃呗。”张佳宁悄悄透露，“我老舅现在单着呢，我一点不担心，他太优秀了。”本报记者 金力维
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师生双方关系的相互作用体现在能够相互理解之上，只有建立在相互理解的基础上，双方关系才会朝向健康积极的方向发展。目前在实际的教学中，存在着很多师生之间缺乏理解的现象，比如老师在进行教学过程中，墨守成规，并不去了解学生对于知识内容以及接受知识的方式的需求，也不能使学生在学习过程中掌握到更多的知识;其次还体现在教学过程中，老师过于强势，不尊重学生对于一些问题的看法，也没有给学生时间来阐述自己的看法。这种现象出现的根本原因，就是老师与学生缺乏相互理解;同时还由于很多学生出现叛逆心理，由于认识和心理发展的不成熟，学生在发展过程中很容易受到社会不良因素的影响，甚至会出现很多学生对老师的误解，这也严重影响着生态型师生关系未来的发展。
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